Everyone, Everyday, A Success - Nyssa High School

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NHS is a diverse environment committed to creating, supporting, and celebrating lifelong learners who value themselves, contribute to their community, and succeed in a changing world.
 
Contacts:
Malcom McRae, Principal:  mmcrae@nyssa.k12.or.us
Hector Martinez, Vice Principal / Athletic Director: hmartinez@nyssa.k12.or.us
Kate Alvarado, Counselor: kalvarado@nyssa.k12.or.us
Sara Sapp, Registrar/Officer Manager: ssapp@nyssa.k12.or.us
Kim Sundquist, Attendance Clerk/Officer Manager: ksundquist@nyssa.k12.or.us
 
 
Everyone, Everyday, A Success - Nyssa High School
Public Event - November 20, 2017 6:00-8:30pm
 
James Redford, documented the lives of staff and students of Lincoln Alternative High School in Walla Walla, Washington as the director of “Paper Tigers”. Students at this high school had behavioral issues and poor academic performances and were usually suspended from school. After discovering the studies on adverse childhood experiences (ACEs), the high school changed its approach to handling the students with kindness and in-school suspension versus automatic punitive punishments.
The staff at the high school takes into account the students’ lives at home as children who suffer from an ACE or trauma, which can come in the form of physical, sexual, or emotional abuse, can increase the risk of certain diseases, behavioral issues, learning problems, substance abuse, and early death. This can happen because the stress associated with these experiences can change the way a child’s brain develops. The teaching methods and behavior management at Lincoln help to combat the “toxic stress” by caring for the students’ lives outside school and having a gentler approach towards their behaviors. The new approach is doing so well at Lincoln that it is entering the doors of other high schools in Washington such as Big Picture High School and the Kent School District.
In the documentary, Redford showcases the social and human side to ACEs rather than the science behind the approach to treating the children. He highlights the idea of ACEs while allowing the students to film their own lives, providing a more personal perspective on the effect of their traumas as well as their struggles, hopes, and dreams. It also demonstrates how teachers are helping the students change their lives in a positive way using new science and fresh methods. In addition, “Paper Tigers” provides insight into how others, such as family members and parents, can help children experiencing the negative impacts of ACEs.
The trailer for “Paper Tigers” can be found here. (http://papertigersmovie.com) The documentary has been screened at the Seattle International Film Festival.
The film is not rated. It contains some profanity and presents situations which may not be suitable for younger viewers.
After the film, a panel of local community service providers will speak to the issues presented by Paper Tigers and take comments and questions from the audience.
 
James Redford, documentó la vida del personal y los estudiantes de la Escuela Secundaria Alternativa Lincoln en Walla Walla, Washington, como el director de "Paper Tigers". Los estudiantes de esta escuela secundaria tenían problemas de conducta y rendimientos académicos deficientes y, por lo general, fueron suspendidos de la escuela. Después de descubrir los estudios sobre experiencias adversas en la infancia (ACE), la escuela secundaria cambió su enfoque para manejar a los estudiantes con bondad y suspensión dentro de la escuela en vez de castigos punitivos automáticos.
El personal de la escuela secundaria toma en cuenta la vida de los estudiantes en el hogar, ya que los niños que sufren una experiencia adversa en la infancia o trauma, que pueden presentarse en forma de abuso físico, sexual o emocional, pueden aumentar el riesgo de ciertas enfermedades y problemas de conducta, problemas de aprendizaje, abuso de sustancias y muerte temprana. Esto puede suceder porque el estrés asociado con estas experiencias puede cambiar la forma en que se desarrolla el cerebro de un niño. Los métodos de enseñanza y el manejo del comportamiento en Lincoln ayudan a combatir el "estrés tóxico" cuidando la vida de los estudiantes fuera de la escuela y teniendo un enfoque más suave hacia sus comportamientos. El nuevo enfoque le está yendo tan bien en Lincoln que está entrando a las puertas de otras escuelas secundarias en Washington como “Big Picture High School” y el distrito escolar de Kent.
En el documental, Redford muestra el lado social y humano de las experiencias adversas en la infancia en lugar de la ciencia detrás del enfoque para tratar a los niños. Destaca la idea de experiencias adversas en la infancia al tiempo que permite a los estudiantes gravar sus propias vidas, proporcionando una perspectiva más personal sobre el efecto de sus traumas, así como sus luchas, esperanzas y sueños. También demuestra cómo los maestros están ayudando a los estudiantes a cambiar sus vidas de una manera positiva utilizando nuevas ciencias y nuevos métodos. Además, "Paper Tigers" brinda información sobre cómo otros, como los miembros de la familia y los padres, pueden ayudar a los niños a experimentar los impactos negativos de las experiencias adversas en la infancia.”
Esta película no está clasificada. Contiene algunas palabras profanas y presenta situaciones que pueden ser inadecuadas para los espectadores más jóvenes.
Después de la película, un panel de proveedores locales de servicios comunitarios hablarán sobre los problemas presentados por “Paper Tigers” y tomará comentarios y preguntas de la audienci.

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